思春期、セイシュン。

中学生にとっての―

部活　or　クラブチーム（参加者地区が広範囲）

学校行事（体育祭、修学旅行）　or　大会

発表会開催時期が同地区でもマチマチ。
なので、クラブチームの団体も学校行事スケジュールを加味できない。
（少年野球だと区単位の大会だとチーム相互に加味しながら、なんとか可能。）


どちらもセイシュン。


ブカツがアタリであれば（熱中できれば）ベスト。
でも、学校も部活はボランティア。熱心でない部活の方が多く感じる。
（何ならやりたくない先生もいるとか）

クラブチームは、まぁどこも一生懸命。でも指導者、教育者としては、ムラがあるかな。
（そういう意味では、教師もそうかな。でも、そんなこと言ったらキリないか。大人。）

だから、学校かクラブチームか、
どちらに参加かを考えなければいけないことがあり得る。もちろん学校をベースに考えるわけだけど、理解してもらえる先生はまだよいが、そうでない先生とがいたりすると、
子どもはキツイ。

子どもたちにとって、何が大切で、大人は何をするべきか。
もっと環境を整えてあげなければいけないなぁ。学校もクラブチームも。


子どもたちのための教育。

ジャッジ

審判講習会。 少年野球でもリトルシニアでも毎年行われています。

セーフッ！アウトォーッ！この”ッ”とか”ォーッ”が重要なんです。
堂々とジャッジするには、自信が必要で、その根幹には、公正である血が流れ続けていなければならない。

子どもたちの野球のために、よい社会人になってもらうために。

ストライクゾーンとか、審判の場所取りとか、総勢40名から100名前後の大人が、グラウンドで大声を張り上げながら、そんなことを改めて講習していただいている感じです。

公正である。

もともと子どもと野球をするということがきっかけでコーチをやっている人たちが、 審判をやっているので、そんなに好きなことでもないし（中には好きな方もいらっしゃる）、 新しいことを学ぶし注意も受けるし。 でも子どもの野球と将来のためになると思うと、

大人として、責任感。

ヒトとして、使命感。

野球での審判は、地球規模で考えたら小さなことですが、そのひとつの審判（ジャッジ）が子どもたちのココロにどう響くのか。
自分に有利でなくても、公正であれば、その大切さを感じてくれる時がくるハズ。

地球のために、ジャッジ。

勝敗。 －その先

大会で勝ち進むということー。

少年野球や中学生、勝ち進むのはウレシイ。 イイ想いでになる。

目標は優勝！っていうところを目指してガンバルのが自然だけど、
どのように、頑張り、目指すか、ってところは、

指導者次第。大人次第。環境次第。


子どもたち自身が、純粋に、みんなで勝ちたい！
ってのは小学生、中学生では、こっぱずかしくて中々上手に表現できない。
それを引っ張ってあげたり（モチベーションアップ）、楽しいと思わせる（練習内容）ことなど、

で、大人が表現の手伝いをしてあげる。



その過程での勝ち、ですね。だから負けてもよい。


というのも、負けて学ぶことのほうが本人にとって、分かりやすかったりして胸に響く。
（くやしいとか。泣いたりとか。）

人生、を考えれば、その方がよい。



「その先」をみて。


それでも勝ちながら学ぶこともある。 たくさんある。



だから、

本当は、勝ったり、負けたりがよいと思う。

強いチーム＜人集めと人づくり＞

“人集めと人づくり"である、とノムラカツヤ氏は言っています。
プロ野球の場合。

でも、その流れ(人集め=スカウト)は、社会人、大学、高校までに及んでいます。
学生は、”教育”をすべきですね。”人づくり”の方。

”人集め”も必要ですが、スカウト、ではなく、野球をとおして教育をするために、
魅力的なチームづくりをすべきかな、と。
みんなが、野球をやりたい、と。

それは”強さ”も、”雰囲気”も。
常に優勝ではなくてもよく、でも、ちゃんと狙えるところに行けるチームづくり。


これは子ども（選手）の問題（人集め）ではなく、指導者を含めた大人の努力（人づくり）かな。